QUAIS SÃO SUAS CHANCES DE MORRER?

Os riscos e suas probabilidades

A cada minuto de sua vida, o perigo está por perto. Já parou para pensar no que pode acontecer com você somente pelo simples fato de estar vivo, respirando?

Uma pesquisa publicada em fevereiro/2003 nos Estados Unidos traz um cardápio repleto de opções: é a "Lista de riscos"! Acidentes, doenças, ataques, catástrofes da natureza... A "Lista de riscos" é um cálculo da probabilidade que existe de você morrer devido às mais diferentes causas. Desde as mais comuns até as mais exóticas.

Os dados são referentes à população americana, mas em alguns itens os brasileiros chegam perto: quer saber qual é a maneira mais fácil de morrer? É só continuar fumando e comendo mal. Se você seguir essa receita, tem uma chance em 300 de sofrer um ataque cardíaco.

E um homem limpando uma janela, qual a chance que ele tem de escorregar e cair? Segundo a pesquisa, a probabilidade de uma queda fatal é de uma em 20.700. Mas com certeza, o fator imprudência aumenta o risco.

Você acha que está seguro sentado aí no sofá? Pois saiba que a sua casa é o segundo lugar mais perigoso do mundo! Para um americano, a chance de morrer numa avalanche é de uma em 8.140.000. Para um brasileiro, a probabilidade é quase nula. Mas para um brasileiro como Waldemar Niclevicz, que já escalou as montanhas mais perigosas do planeta, o risco é muito maior."Todo alpinista experiente consegue identificar esse risco. Pior é aquele alpinista que não sabe o risco que está correndo. De repente, ele vê o mundo desabar sob seus pés", diz Niclevicz.

Por incrível que pareça, a estatística diz que é mais fácil morrer numa avalanche do que num acidente aéreo: uma chance em 8.450.000 de cair o avião. Para ter certeza absoluta de que essa cena vai acontecer na sua vida, você teria que voar todos os dias por 8.200 anos! Lembra que a gente disse que a casa é o segundo lugar mais perigoso do mundo? O primeiro lugar é a estrada. Você tem uma chance em 18.800 desofrer um acidente de carro fatal. Mas qual será o jeito mais difícil de morrer?

Segundo a pesquisa, ser destroçado por um tubarão é quase impossível: uma chance em 94.900.000. A palavra "azar" não está no dicionário de Ozair Rosa: ele provavelmente é o homem mais sortudo do mundo! "Eu me considero um super-herói mesmo, né?". Ozair recebeu o apelido de Shazam depois que foi atingido por um raio, em Curitiba. Como se não bastasse, sobreviveu ainda a um acidente de trem! "Um trem que bateu no carro no qual eu estava. E teve, no caso, uma vítima fatal. Saí com algumas escoriações, meio sem acreditar no fato".

A pesquisa diz que a chance de morrer atingido por um raio é de uma em 4.260.000. A probabilidade de ser vítima de um acidente de trem é de uma em 5.050.000! Será que Shazam sobrevive à próxima investida do destino? "Terceira vida acho que não escapa não!".

Veja aqui a lista completa da pesquisa (Fonte: Condé Nast Traveler). Lembre-se que estes dados são referentes à população americana:

Ataque cardíaco: 1 chance em 300
Câncer: 1 chance em 509
Atingido por uma arma de fogo: 1 chance em 9.450
Acidente de carro: 1 chance em 18.800
AIDS: 1 chance em 19.400
Num tombo: 1 chance em 20.700
Câncer de pele: 1 chance em 37.900
Atropelado: 1 chance em 45.200
Acidente de trabalho: 1 chance em 47.600
Acidente de moto: 1 chance em 118.000
Influenza, a gripe espanhola: 1 chance em 159.000
Afogado: 1 chance em 225.000
Acidente de bicicleta: 1 chance em 341.000
Acidente de barco: 1 chance em 402.000
Vacina contra varíola: 1 chance em 750.000
Atingido por um raio: 1 chance em 4.260.000
Acidente de ônibus: 1 chance em 4.400.000
Acidente de trem: 1 chance em 5.050.000
Terremoto: 1 chance em 5.930.000
Esquiando na neve ou praticando snowboard: 1 chance em 6.330.000
Avalanche: 1 chance em 8.140.000
Acidente de avião: 1 chance em 8.450.000
Ataque terrorista: 1 chance em 9.270.000
Atacado por um cachorro: 1 chance em 10.900.000
Enchente: 1 chance em 18.200.000
Num passeio de montanha russa: 1 chance em 70.000.000
Malária: 1 chance em 93.800.000
Atacado por um tubarão: 1 chance em 94.900.000

fonte : sucessoefelicidade

COMEMORAÇÃO DA FESTA DE SÃO SEBASTIÃO

São Sebastião nasceu em Petrória , na Itália, de acordo com Santo Ambrósio, por volta do século III. Pertencente a uma família cristã, foi batizado em criança. Mais tarde, tomou a decisão de engajar-se nas fileiras romanas e chegou a ser considerado um dos oficiais prediletos do Imperador Diocleciano.

Contudo, nunca deixou de ser um cristão convicto e ativo. Fazia de tudo para ajudar os irmãos na fé, procurando revelar o Deus verdadeiro aos soldados e aos prisioneiros. Secretamente, Sebastião conseguiu converter muitos pagãos ao cristianismo. Até mesmo o governador de Roma, Cromácio, e seu filho, Tibúrcio, foram convertidos por ele.

Em certa ocasião, Sebastião foi denunciado, pois estava contrariando o seu dever de oficial da lei. Teve, então, que comparecer ante o imperador para dar satisfações sobre o seu procedimento. O imperador se queixou de que tinha confiado nele, esperava dele uma brilhante carreira e ele o havia traído.

Diante do Imperador, Sebastião não negou a sua fé e foi condenado à morte, sem direito à apelação. Amarrado a um tronco, foi varado por flechas, na presença da guarda pretoriana. No entanto, uma viúva chamada Irene retirou as flechas do peito de Sebastião e o tratou.

Assim que se recuperou, demonstrando muita coragem, se apresentou novamente diante do Imperador, censurando-o pelas injustiças cometidas contra os cristãos, acusando-o de inimigo do Estado. Perplexo com tamanha ousadia, Diocleciano ordenou que os guardas o açoitassem até a morte. O fato ocorreu no dia 20 de janeiro de 288.

fonte : velhosamigos.com.br

CÁLCULOS MATEMÁTICOS "INSOLUCIONÁVEIS" (PROBLEMAS DE HILBERT)

Os Problemas de Hilbert são uma lista de 23 problemas em matemática propostos pelo matemático alemão David Hilbert na conferência do Congresso Internacional de Matemáticos de Paris em 1900. Nenhum dos problemas havia tido solução até então, e vários deles acabaram se tornando muito influentes na matemática do século XX. Nessa conferência, ele publicou 10 dos problemas (1, 2, 6, 7, 8, 13, 16, 19, 21, e 22), e o resto da lista foi publicado mais tarde.

Lista e situação dos problemas

Os 23 problemas de Hilbert são:

Número do problema	Situação	Enunciado
Problema 1	Resolvido	Provar a hipótese do continuum (HC) de Cantor
Problema 2	Resolvido	Demonstrar a consistência dos axiomas da aritmética
Problema 3	Resolvido	Pode-se provar que dois tetraedros têm o mesmo volume (sob certas condições)?
Problema 4	Vago Demais	Construir todos os espaços métricos em que as linhas são geodésicas
Problema 5	Resolvido	Todo grupo contínuo é automaticamente um grupo diferencial?
Problema 6	Não-matemático	Transformar toda a Física em axiomas
Problema 7	Resolvido	a b é transcendente para a ≠ 0,1 algébrico e b irracional algébrico? (ex.: )
Problema 8	Aberto	A Hipótese de Riemann e a Conjectura de Goldbach
Problema 9	Parcialmente Resolvido	Achar a lei de reciprocidade mais geral em todo campo de número algébrico
Problema 10	Resolvido	Encontrar um algoritmo que determine se uma equação diofantina tem solução
Problema 11	Parcialmente Resolvido	Classificar as formas quadráticas a coeficiente nos anéis algébricos inteiros
Problema 12	Aberto	Estender o Teorema de Kronecker-Weber para os corpos não abelianos.
Problema 13	Resolvido	Demonstrar a impossibilidade de resolver equações de sétimo grau através de funções de somente duas variáveis
Problema 14	Resolvido	Provar o carácter finito de certos sistemas completos de funções
Problema 15	Parcialmente Resolvido	Desenvolver bases sólidas para o cálculo enumerativo de Schubert
Problema 16	Aberto	Desenvolver uma topologia de curvas e superfícies algébricas
Problema 17	Resolvido	Demonstrar que uma função racional positiva pode ser escrita sob a forma de soma de quadrados de funções racionais
Problema 18	Resolvido	Construir um espaço euclidiano com poliedros congruentes. Qual a maneira mais densa de se empacotarem esferas?
Problema 19	Resolvido	Provar que o cálculo de variações é sempre necessariamente analítico
Problema 20	Resolvido	Todos os problemas variacionais com certas condições de contorno têm solução?
Problema 21	Resolvido	Prova da existência de equações diferenciais lineares tendo um determinado grupo monodrômico
Problema 22	Resolvido	Uniformizar as curvas analíticas através de funções automorfas
Problema 23	Aberto	Desenvolver um método geral de resolução no cálculo de variações

Notas

1. O resultado de independência de Cohen, mostrando que a hipótese do Continuum (HC) independe do axioma de Zermelo-Fränkel e do axioma da escolha (ZFC) é freqüentemente citado para justificar a asserção que o primeiro problema foi resolvido, apesar de que possa ser possível que a Teoria dos Conjuntos deveria ter axiomas adicionais capazes de resolver o problema.
2. Gödel demonstrou em 1931, através do seu teorema da Incompletude, que isso não podia ser demonstrado sem sair da aritmética. Gerhard Gentzen, no entanto, demonstrou que a resposta era afirmativa colocando-se o problema no âmbito da Teoria dos Conjuntos.
3. Dehn, aluno de Hilbert, mostrou que não já em 1900, demonstrando que era impossível dividir um cubo e um tetraedro regular de mesmo volume em um número finito de poliedros idênticos dois a dois. Apesar de tudo, o paradoxo de Banach–Tarski constitui um resultado positivo para essa questão, porém sua demonstração depedede do axioma da escolha.
4. Segundo Rowe & Gray (veja referência abaixo), a maioria dos problemas foram resolvidos. Alguns não foram completamente definidos, mas progresso suficiente foi feito para que se possa considerá-los como "resolvidos"; Rowe & Gray consideram o quarto problema como vago demais para se dizer se foi ou não resolvido.
5. O teorema de Gleason-Montgomery-Zippin, em 1953, respondeu com a afirmativa.
6. Graças à aparição da Teoria da Relatividade e da Mecânica Quântica, o problema tornou-se rapidamente obsoleto. No entanto, pode-se notar que a Física teórica e a Matemática se aproximam cada vez mais. Atualmente, existem vários axiomas usados na física quântica: Os Axiomas de John von Neumann, os Axiomas de Wightman, etc.
7. Os trabalhos de Gelfond, completados por Schneider e Baker, permitiram a resolução parcial deste problema (ver Teorema de Gelfond-Schneider).
8. O problema 8 contém dois famosos problemas, e ambos permanecem sem solução. O primeiro deles, a hipótese de Riemann, é um dos 7 problemas do Prémio Millenium, que têm a fama de serem os "Problemas de Hilbert" do século XXI. Progressos foram feitos por Pierre Deligne, que demonstrou as conjecturas de Weil, e recebeu por isso a medalha Fields en 1978, mas estima-se que a solução do problema ainda esteja longe. A Conjectura de Goldbach também permanece sem qualquer solução definitiva.
9. Resolvido por Emil Artin em 1927.
10. Foi somente com os trabalhos de Church et Turing em 1930 que se definiu rigorosamente a noção de algoritmo. Em 1970, Yuri Matiyasevich, estabelecendo uma equivalência entre os conjuntos recursivamente enumeráveis e os conjuntos diofantinos, estabeleceu que um tal algoritmo não podia existir.
11. O teorema de Hasse-Minkowski resolve o problema em , e Siegel resolveu-o para outros anéis íntegros.
12. -Este problema aberto é de multiplicação complexa num campo imaginário quadrático e Robert Langlands o incluiu no seu Programa, iniciado em 1967.
13. Demonstrado por Kolmogorov e seu aluno Vladimir Arnold em 1954.
14. Nagata deu um contra-exemplo, em 1959, que mostrou a falsidade da conjectura.
15. Resolvido por van der Waerden em 1930.
16. O problema está aberto e no seu status atual, a definição da solução está em 2 conceitos: uma investigação das posições relativas das marcas das curvas álgebricas de ordem n (e similaridades em superfícies álgebricas); a determinação do limite superior do número de ciclos de limites em polinômios de campos vetoriais de ordem n e uma consequente investigação de suas posições relativas.
17. Resolvido por Artin em 1927.
18. Rowe & Gray também consideram o 18° problema como "aberto" em seu livro de 2000, porque o problema de empacotamento de esferas (também conhecido como a conjectura de Kepler) não estava resolvido, mas uma solução para ele foi anunciada em 1998 por Thomas Hall. A outra parte do problema foi resolvida por Ludwig Bieberbach em 1910.
19. Resolvido por Sergei Bernstein e Tibor Rado em 1929. Em 1957, surgiram duas novas soluções para esta questão: uma do italiano Ennio de Giorgi e outra, do americano John Nash [este usando métodos originais e sem saber da solução de Ennio].
20. O resultado é descoberto por solução em casos não-lineares.
21. Resolvido por Helmut Rörl em 1957
22. Resolvido por Koebe e Henri Poincaré em 1907.
23. Este problema não foi resolvido.

O 24° problema

Ao preparar os problemas, Hilbert havia listado 24 problemas, mas acabou decidindo não propor um deles. O 24° era sobre um critério para simplicidade e métodos gerais em Teoria de Prova. Deve-se a descoberta deste problema a Rüdiger Thiele, em 2000.

fonte : wikipédia

OS TRÊS REIS MAGOS

No dia 06 de janeiro comemora-se o dia de Reis, que na tradição cristã foi o dia em que os três reis magos levaram presentes a Jesus Cristo.

Cada um dos reis magos saiu de sua localidade de origem, ao contrário do que pensamos - que viajaram juntos.

Baltazar saiu da África, levando para o menino mirra, um presente ofertado aos profetas. A mirra é um arbusto originário desse país, onde é extraída uma resina para preparação de medicamentos.

O presente do rei Gaspar, que partiu da Índia, foi o incenso, como alusão à sua divindade. Os incensos são queimados há milhões de anos para aromatizar os ambientes, espantando insetos e energias negativas, além de representar a fé, a espiritualidade.

Melchior ou Belchior partiu da Europa, levando ouro ao Messias, rei dos reis. O ouro simbolizava a nobreza e era oferecido apenas aos deuses.

Em homenagem aos reis magos, os católicos realizam a folia de reis, que se inicia em 24 de dezembro, véspera do nascimento de Jesus, indo até o dia 06 de janeiro, dia em que encontraram o menino.

A folia de reis é de origem portuguesa e foi trazida para o Brasil por esses povos na época da colonização.

Durante os festejos, os grupos saem caminhando pelas ruas das cidades, levando as bênçãos do menino para as pessoas que os recebem. É tradição que as famílias ofereçam comidas aos integrantes do grupo, para que possam levar as bênçãos por todo o trajeto.

Os integrantes do grupo da folia de reis são: mestre, contramestre, donos de conhecimentos sobre a festa, músicos e tocadores, além dos três reis magos e do palhaço, que dá o ar de animação à festa, fazendo a proteção do menino Jesus contra os soldados de Herodes, que queriam matá-lo. Além desses personagens, os foliões dão o toque especial, seguindo o cortejo.

Uma tradição bem diferente da nossa acontece na Espanha, onde as crianças deixam sapatos nas janelas, cheios de capim ou ervas, a fim de alimentar os camelos dos Reis Magos. Contam as lendas que em troca, os reis magos deixam doces e guloseimas para as crianças.

Em alguns países fazem a comemoração repartindo o Bolo Rei, que tem uma fava no meio da massa. A pessoa que for contemplada com a fava deve oferecer o bolo no ano seguinte.

Na Itália a comemoração recebe o nome de Befana, uma bruxa boa que oferece presentes às crianças. No país não existe a tradição de se presentear no dia 25 de dezembro, mas no dia 06 de janeiro, dia de reis.

O dia de reis é tão importante na Europa que se tornou feriado em todo o continente.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia

fonte : O Bosque de Berkana

SISU VAI OFERECER 129 MIL VAGAS; INSCRIÇÕES COMEÇAM NA SEGUNDA

O Ministério da Educação (MEC) abrirá na segunda-feira, 7 de janeiro, as inscrições para vagas na educação superior pública por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) .  O Sistema, que  vai oferecer  mais de 129 mil  vagas em 3.751 cursos de 101 instituições públicas, ficará disponível até 11 de janeiro, pela internet.  As informações já estão disponíveis aos candidatos no site do sistema. A ferramenta foi criada pelo Ministério da Educação (MEC), em 2009, para unificar o processo de seleção de universidades e institutos federais de ensino.

Enem ou vestibular: veja como será a seleção nas principais universidades do Brasil

As vagas, 129,2 mil,  serão preenchidas por estudantes que prestaram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e obtiveram nota maior que zero na redação. O sistema entra no ar a partir do dia 7 de janeiro de 2013.

De acordo com o cronograma do Sisu, as inscrições vão até as 23 horas e 59 minutos do dia 11 de janeiro de 2013 (horário de Brasília) e devem ser feitas exclusivamente pela internet, no portal do Sisu. Para a seleção do primeiro semestre de 2013 valerá a nota do Enem 2012, cuja divulgação foi feita no dia 28.

Segundo o edital, o estudante poderá se inscrever em até duas opções de vaga e deverá especificar a ordem de preferência, o local de oferta, o curso e o turno. Além disso, será possível escolher a modalidade de concorrência - em 2013, o Sisu se adequará à Lei de Cotas, de agosto de 2012. As inscrições serão gratuitas e as instituições de ensino deverão disponibilizar acesso à internet aos estudantes interessados.

O resultado da primeira chamada será divulgado no dia 14 de janeiro de 2013 e da segunda chamada, no dia 28 de janeiro, no site do Sisu e das instituições. No caso de notas idênticas, o desempate será feito pela seguinte ordem de critérios: nota na redação; nota em Linguagens, Códigos e suas tecnologias; nota em Matemática e suas Tecnologias; nota em Ciências da Natureza e suas Tecnologias e nota em Ciências Humanas e suas Tecnologias.

As matrículas serão feitas nas instituições nos dias 18, 21 e 22 de janeiro para a primeira chamada e 1º, 4 e 5 de fevereiro para a segunda.

fonte : Terra

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO, ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO OU SISTEMAS DE INFORMAÇÃO?

Ciência da Computação, Engenharia da Computação e Sistemas de Informação. 
Estes são os cursos mais comuns nas universidades e faculdades que oferecem graduação em computação. No entanto, não é raro encontrar interessados pela área que não sabem exatamente qual curso fazer, justamente por não conhecer as diferenças entre eles.

A computação está para as ciências exatas assim como a medicina está para as ciências biológicas. Ambas são áreas complexas e que se dividem em diversos outros segmentos. Isso significa que há vários caminhos a seguir e, por este motivo, é importante optar por um curso que realmente te agrade, do contrário, frustração e prejuízo serão apenas algumas das consequências da escolha errada.

O objetivo deste texto é mostrar um breve resumo sobre o que cada um dos mencionados cursos oferece. Assim, você poderá analisar as opções e escolher aquela com a qual tiver mais afinidade. Note, entretanto, que para fazer uma escolha certeira, é necessário fazer uma boa análise das opções, por isso, o faça sem pressa, de preferência em uma época que anteceda bastante as datas das provas de vestibular.

É importante frisar que se você pensa em fazer algum destes cursos para se tornar um especialista em Excel ou em montagem de computadores, por exemplo, ou acredita que aprenderá a usar tudo o que é programa, saiba que está cometendo um erro extremamente grosseiro. Os cursos superiores de computação preparam seus alunos para trabalhar com os princípios fundamentais da área, de forma que os estudantes se tornem, prioritariamente, aptos a desenvolver e a implementar soluções, e não necessariamente a se especializar no uso delas.

Também tome cuidado para não basear sua escolha apenas nas promessas de boa remuneração no mercado. Se você não tiver verdadeiro interesse pela área, poderá ter dificuldades acentuadas nas etapas de aprendizagem. É necessário gostar para fazer as coisas de maneira bem feita. Confúcio expressa isso muito bem: “Arrume um trabalho que lhe dê prazer, e você nunca terá que trabalhar na vida”.

A seguir, uma breve descrição dos cursos e, logo em seguida, uma rápida abordagem sobre graduação tecnológica, certificação e cursos técnicos.


Ciência da Computação

Também chamado de Ciências da Computação por algumas instituições de ensino, este é um curso que aborda de maneira aprofundada os conceitos e teorias da computação, dando uma sólida formação em temas como estruturas de dados, algoritmos, linguagens de programação, desenvolvimento e análise de sistemas, entre outros. É uma área que trabalha essencialmente com software e que tem um forte embasamento em fundamentos matemáticos e em cálculo.

O estudante de Ciência da Computação é preparado para resolver problemas reais aplicando soluções que envolvam computação, independente de qual seja o ambiente (comercial, industrial ou científico). Quem se forma neste curso se depara com uma variedade grande de carreiras para seguir, uma vez que a computação é aplicada em diversas áreas do conhecimento.

Boa parte dos estudantes que se graduam em Ciência da Computação segue carreiras ligadas ao desenvolvimento de software, mas o curso também pode servir como base para outros segmentos, como segurança da informação ou estrutura de redes, por exemplo, mesmo que a pessoa tenha que fazer treinamentos de especialização para complementar seus conhecimentos.

Engenharia da Computação

Esta graduação possui muitas semelhanças com o curso de Ciência da Computação, tendo inclusive muitas disciplinas em comum. Por causa disso, alguns países chegam a não fazer distinção entre ambos. No entanto, nos países que a fazem, como o Brasil, a Engenharia da Computação é diferenciada por se destacar no projeto, desenvolvimento e implementação de equipamentos e dispositivos computacionais. Grossamente falando, é uma área que trabalha mais com hardware - enquanto Ciências da Computação dá prioridade ao software - , o que a torna, até certo ponto, também semelhante a cursos como Engenharia Elétrica.

Quem se forma em Engenharia da Computação se torna apto a projetar e a implementar tecnologias de hardware e software em equipamentos, aplicações industriais, redes de comunicação, sistemas embarcados em dispositivos dos mais variados portes, entre outros. Profissionais da área também podem seguir carreira em desenvolvimento, principalmente no Brasil, que tem a "cultura" de trabalhar mais com desenvolvimento de software do que em tecnologias de hardware.

Sistemas de Informação

Este é um curso focado no planejamento e desenvolvimento de sistemas de informação e automação. Também é, de certo modo, uma graduação parecida com Ciência da Computação, no entanto, o estudante de Sistemas da Informação recebe preparo para ter entrada mais "direta" no mercado, de forma que possa atuar tanto no desenvolvimento de software quanto em atividades relacionadas, como suporte, por exemplo.

Em Sistemas de Informação também são aplicados conhecimentos de administração, negócios e relações humanas, embora seja possível encontrar disciplinas destas áreas nos cursos mencionados anteriormente, dependendo da instituição de ensino.

De modo geral, o profissional de Sistemas de Informação é mais focado em aplicar recursos de computação na solução de problemas - especialmente de atividades corporativas - do que desenvolvê-los.

Graduação tecnológica

É bastante comum encontrar nas instituições de ensino brasileiras o que se conhece como graduação tecnológica. São cursos superiores, de fato, mas com tempo de duração menor - normalmente de até dois anos, podendo chegar a três - e focados em habilidades que interessam diretamente ao mercado de trabalho.

As graduações "normais" são mais amplas, dando espaço para mais áreas do conhecimento e oferecendo meios inclusive para que o estudante possa não só atuar no mercado de trabalho, mas também desenvolver pesquisas. As graduações tecnológicas, por sua vez, levam o estudante a obter conhecimentos condizentes com as necessidades mais encontradas no mercado.

Como as graduações tecnológicas são superiores, o estudante de um curso do tipo também pode realizar pós-graduação. De qualquer forma, trata-se de uma modalidade mais limitada e que, portanto, pode tornar mais difícil a obtenção de determinados cargos.

Em TI, os cursos tecnológicos mais comum tratam de banco de dados, jogos digitais, gestão de TI, redes, segurança da informação, sistemas para a internet, entre outros.

Certificações

As certificações não substituem um curso superior, mas podem ser uma excelente forma de incrementar o currículo, especialmente para quem já é formado ou já está inserido no mercado de trabalho e quer obter melhor colocação. Isso porque as certificações atestam que a pessoa tem conhecimentos específicos em determinada tecnologia ou área.

Normalmente, os treinamentos e as provas para obtenção da certificação são desenvolvidos e aplicados pelas empresas (ou parceiras destas) que estão por trás da tecnologia em questão, assim como por instituições capacitadas em determinadas áreas.

É comum encontrar no mercado certificações de empresas como Microsoft, Oracle, Cisco, IBM e várias outras.

Cursos técnicos

Uma alternativa para quem está procurando menos complexidade ou inserção mais rápida no mercado de trabalho são os cursos técnicos em TI, que normalmente duram até um ano e meio.

Os salários costumam ser maiores para quem possui um curso superior, mesmo porque as chances de se obter um cargo melhor renumerado aumentam com uma graduação, mas cursos técnicos também abrem espaço para boas oportunidades.

Os cursos técnicos são voltados para determinadas atividades, possuem carga horária menor e custam menos que uma graduação (no que se refere a instituições de ensino privadas). Esta pode ser uma opção interessante para quem deseja entrar no mercado para adquirir experiência e estar mais preparado para cursar uma graduação.

Há cursos que se focam em montagem e manutenção de computadores, redes, web design, entre outros. Note, no entanto, que cursos técnicos não são superiores, tampouco são equivalentes às certificações.

Finalizando

Estes são os cursos mais comuns da computação. Se você se interessou por algum deles, procure por mais detalhes para ter certeza de que a escolha feita realmente condiz com as suas expectativas. Para isso, uma boa dica é conversar com quem já fez (ou está fazendo) o curso de seu interesse e também visitar universidades ou faculdades que oferecem o curso em questão. Muitas delas oferecem inclusive visitas monitoradas e até dão ao interessado a possibilidade de conversar com professores e coordenadores de curso.

É bom frisar que todos os cursos mencionados acima permitem que o estudante direcione sua carreira para determinados nichos, especialmente se complementar sua formação com cursos de pós-graduação ou mesmo com ja já mencionadas certificações.

Independente de sua escolha, prepare-se para estudar bastante. Cursos de graduação, em qualquer área, exigem disciplina e muita dedicação. Na área da computação, as possibilidades de carreira são vastas, porém, o mercado é criterioso e absorve somente quem é bem preparado para atuar na área que escolheu.

Lembre-se também que é importante manter-se atualizado: as tecnologias computacionais beneficiam a sociedade como um todo e, por causa disso, estão em constante evolução. Não parar de estudar e acompanhar as mudanças, portanto, são as únicas maneira de não ficar ultrapassado no mercado de trabalho.

Como estes cursos - especialmente Ciência da Computação e Engenharia da Computação - estimulam o estudante a criar e desenvolver, quem sabe você não seja responsável por alguma destas tão necessárias mudanças? ;-)

fonte : escrito por Emerson Alecrim do site infowester.com
 

POR QUE NOS APAIXONAMOS ?

 

A paixão é um sentimento que muitos já sentiram por uma ou mais pessoas. Quando apaixonada a pessoa se transforma, quer sempre estar perto da pessoa desejada e, quando está ao lado dela se sente a pessoa mais feliz do mundo.
Há quem se apaixona por alguém proibido como, por exemplo, uma pessoa casada, isso faz com que o sentimento ao invés de ser algo saudável se torne destrutivo, enfim, são casos e casos.

A paixão é um mistério para os cientistas, na tentativa de explicá-la alguns pesquisadores estão realizando estudos para saber se a paixão tem ligação com a genética. O resultado da análise do mecanismo do cérebro foi de que o ser apaixonado demonstra a mesma euforia experimentada pelos viciados em drogas. A sensação de prazer e recompensa é a mesma em ambos os casos.

Por que nos apaixonamos por determinadas pessoas e não por outras? Quais mecanismos geram esse sentimento? Esses são os principais questionamentos dos pesquisadores.

Os genes do homem são programados para escolher parceiros com fins reprodutivos, sendo o parceiro ideal aquele capaz de contribuir para a geração de descendência mais saudável e mais forte. Portanto, a paixão contraria a biologia evolutiva.

Alguns pesquisadores concluíram que a atração romântica e sexual é despertada pela beleza, mas também por outros fatores de maior complexidade. Os resultados indicam que os cinco sentidos, o sistema hormonal e a predisposição genética também estariam envolvidos na escolha do parceiro ideal.

Pesquisas realizadas na Universidade de Lausanne, na Suíça, revelaram que o cheiro que o corpo exala naturalmente serve como um filtro na escolha do parceiro ideal. Os genes responsáveis por essa interação é chamado de Complexo de Histocompatibilidade (MHC, sigla em inglês), esse grupo de genes está presente em todas as espécies de mamíferos, inclusive no homem. Os responsáveis por essa pesquisa pediram a um grupo de mulheres que sentissem o odor de algumas camisas que foram usadas por um grupo de homens durante duas noites, sem que os mesmos utilizassem perfume ou desodorante, e apontasse qual odor mais lhes agradava. Elas preferiram as camisas com o odor de homens com o conjunto de genes ligado ao sistema imunológico diferente do seu. O MHC também está presente na saliva, por isso, os beijos trocados entre homens e mulheres, podem atuar como um teste de compatibilidade. Segundo as pesquisas, estamos nos movendo para eleger o parceiro ideal, porém o mistério dos mecanismos que envolvem a paixão está longe de ser desvendado, pois requer estudos mais aprofundados.

Há aproximadamente 100 anos, a feniletilamina (um neurotransmissor) foi descoberta pelos cientistas e, recentemente relacionada à paixão. A feniletilamina é uma molécula natural semelhante à anfetamina, para os estudiosos sua produção no cérebro é desencadeada por eventos simples como um abraço. Pois segundo os médicos Donald F. Klein e Michel Lebowitz, do instituto psiquiátrico Estadual de New York, as alterações fisiológicas que uma pessoa apaixonada sente são devido a grandes quantidades da substância no cérebro.

Segundo a antropóloga e pesquisadora norte-americana Helen Fisher, da Universidade Rutger, de Nova Jersey, a escolha do parceiro tem relação com as características de comportamento e a predominância de determinados tipos de hormônios e neurotransmissores no organismo. O sistema endócrino controla a produção dessas substâncias, funcionando de acordo com o perfil genético de cada pessoa. Existindo basicamente quatro tipos de personalidades: indivíduos com predominância de dopamina (exploradores); de serotonina (construtores); de estrógeno (negociadores); e de testosterona (diretores). De acordo com pesquisa realizada por Helen, os negociadores se sentem atraídos pelos diretores, os exploradores e os construtores sentem mais atração por pessoas do mesmo grupo.

fonte : brasilescola.com